新学期开始之际，为进一步贯彻落实中央、省、市“双减”文件精神，促进教师聚焦立德树人、聚焦教书育人主责主业，为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好环境，为妥善解决中小学教师参与课后服务后工作生活中的实际困难和问题，市教育局等四部门联合印发《关于深化“双减”加强教师关心关爱工作的通知》。

如何切实为教师减压

(资料图片仅供参考)

如何提高教师的职业幸福感

如何从源头上解决教师所盼

一起来看成都做法

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每3年动态调整1次编制

员额教师“可入编”

编制调整“可动态”。机构编制部门会同教育部门根据生源变化，每3年动态调整1次编制，各区（市）县根据生源变化可随时调整学校教职工编制。

员额教师“可入编”。持续推动“编制+员额”教师配备管理改革探索，支持对纳入员额管理满3年及以上的优秀教师采取定向招聘、引进等方式吸纳入编。

跨校流动“有倾斜”。建立教师资源储备库，统筹调配区域内优质教师、学科紧缺教师以及社会优质师资。积极推进县域内、学区内教师跨校走教，对参与跨校走教的教师在绩效工资、评优选先、年度考核中予以倾斜激励。

改进考核评估

切实减轻教师非教育教学负担

教学备课“智慧化”。建立“一站式”教师备课资源库，构建高质量线上作业资源库，提高教师教学效率。

教师培训“整合化”。采取多形式做好对教师的教研指导，多维度观测教师教学水平，科学开展考核评估。除依法依规开展的培训外，不得把无关培训摊派给教师。

教师考核“归口化”。改进考核评估，建立教师负担监测机制，强化“归口管理”，切实减轻教师非教育教学负担。

课后服务补助到位

鼓励实行弹性上下班

课后服务补助到位。课后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助。在核定绩效工资总量时，把用于教师课后服务补助的经费额度，作为增量纳入绩效工资，不作为次年正常核定绩效工资总量的基数。

评优评先倾斜到位。学校在同等条件下优先推荐参与课后服务表现优秀的教师，并在绩效工资分配时予以倾斜。

鼓励实行弹性上下班。一校一策，根据教学实际实行“早到早走，晚到晚走”，合理安排教师工作及休息时间。

积极改善教师的工作、学习条件

持续实施特级教师优待政策

关爱教师身心健康。推进每年应为教师安排一次健康体检，积极改善教师的工作、学习条件。鼓励区（市）县因地制宜安排长期从事一线教学的教师进行疗养，重点向符合条件的班主任和乡村教师倾斜。

维护教师合法权利。教育行政部门要建立法律支持体系，依法保障教师履行教育职责，维护教师依法执教权利和职业尊严。

加强困难教师帮扶。用好成都市教育系统困难教职工帮扶相关支持政策，鼓励社会团体、企事业单位、校友基金会多渠道加大困难教师帮扶救助力度。

营造良好社会氛围。持续实施特级教师优待政策，鼓励图书馆、博物馆、体育场馆以及历史文化古迹和革命纪念馆（地）等对教师实行优待，积极营造尊师重教社会氛围。

市教育局将加强督导检查

将减轻中小学教师负担工作纳入

对区（市）县政府履行教育职责的评价内容

把减轻学校教师负担

作为教育督导的重要内容

不断提升教师幸福感和满意度

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